“精业”，是从专业能力方面对教师的要求。精，精通、专一之意。韩愈的《师说》中写道：“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。”教师的这一“传道受业”的职业就要求其一定是“术业有专攻”，即“精业”，也就是要在自己的专业领域内精通、熟练。精业是教师能否胜任教学工作的关键，教师的治学精神和业务知识能力对学生的影响很大。所谓“名师出高徒”，只有合格的教师才能教出合格的学生。同时，精业还是教师赢得学生尊重的前提。一个知识渊博，学术思想先进，教学业务能力高超的教师，更容易得到广大学生的喜爱。

“立己达人”，语出《论语·雍也》：“己欲立而立人,己欲达而达人。”“立己”是指加强自我修养，自强自立，包括两层含义，一是追求完美的品格，做一个品德高尚的师者。成为一名合格的教师，就必须不断地自我反省、自我激励，在道德上给学生做好榜样。二是指提高自己的能力。 所谓“艺痴者技必良，书痴者文必工”，作为教师，必须不断完善自己的知识结构，积极实践和思考，提高自己的研究能力和学术水平，做一个深受学生欢迎的、合格的、能教善导的好老师。 只有“德才兼备”，才能正确地引导学生。“达人”，即润泽他人。达人在此强调的是“大我”，即通过教育，将自然的人培养成人格健全的能自立于社会的人，它是教师教学和学校办学的最终目的和结果。作为一位合格的教师，需要做到因材施教，挖掘出不同学生的不同优点，并努力开发学生的潜能，让每一位同学都能找到适合自己的位置，朝着利于自己发展的方向前进，真正成为社会的有用之才。

“乐教精业，立己达人”，分别从教师个人“专业能力”“教学态度”“自身修炼”以及教学的“最终目的”四个维度阐述了教师应具有的素质。