“五月榴花照眼明，枝间时见子初成”。2023年5月23日下午，市七中李丽娟高中语文新秀名师工作室在西城校区致远楼高二年级会议室举行第四次研修活动，此次会议线上线下同步进行，并特邀乐山市夹江中学副校长余婷作为专家出席会议。本次会议由工作室领衔人李丽娟主持。

会上，余婷老师作了题为《穿花行路觅新径》的专题讲座。讲座中，她结合四川省高中语文群文阅读和整本书阅读课堂教学展评活动一等奖课例《<一馆一人一黛玉  一言一语皆由真>——从林黛玉语言看人物性格》向全体工作室成员分享了她关于《红楼梦》整本书阅读教学的思考，并围绕选点、出新、组织课堂等详细阐述了《红楼梦》人物议题的生成及教学设计路径与方法。余婷建议老师们在教学中可以母题“青春与毁灭”为视角，以议题为学习框架，以问题为思辨抓手去组织《红楼梦》整本书阅读教学，要通过小切口，展现大主题。

随后，工作室成员就近期自己关于《红楼梦》整本书阅读教学人物议题的思考进行了分享。

工作室成员谭思薇指出探春一字评为“敏”，可以通过“敏”字来透视人物性格，感知人物性格中的矛盾性，窥见人物命运。

工作室成员郭钦通过视频会议分享了贾芸，她指出贾芸展现了人性的阶梯，可以从儒家的义利观及人性上进行剖析。

工作室成员杨继业分享了古殿青灯旁的红梅——妙玉，他指出妙玉是槛内人还是槛外人有很大的争议，可以借此分析妙玉的人物形象，通过妙玉与林黛玉的对比，感受妙玉的独特魅力，并领悟妙玉存在的意义与价值。

工作室成员唐朗将议题设置为《诗词为心——从林黛玉诗词感悟青春生命的消亡》。她指出林黛玉性格是矛盾统一的，她自怜自哀又孤标傲世，她有一种破碎美，也有一种力量美，这样的矛盾性格集中在一个人身上展现出一种震撼之美。

工作室成员何磊介绍英豪阔大宽宏量的史湘云，他指出史湘云貌、才、情俱佳，最重要的是性格豪爽，在《红楼梦》中可谓人见人爱，最后却是被撕碎的美好。

工作室成员赵倩楠紧扣新课标，从《脂砚斋》对王熙凤的评价入手，分享了她关于《太虚幻境的判官——为王熙凤的一生做个了断》的思考。

工作室成员罗元华分享了《红楼梦》之眼目——刘姥姥，她指出刘姥姥是贾府之外的人，却见证了贾府的盛景、全盛之境和落败之景，她是青春王国毁灭的见证者。

工作室领衔人李丽娟围绕《小大自若观宝钗  缘何无情也动人——薛宝钗人物形象探究》做了详细阐述。她从议题如何生成着手，带领工作室成员领略了宝钗的大格局、大气魄、大能耐，也感受了宝钗的小青春、小心思、小伤心、小嫉妒和小害羞，起到了很好的引领示范作用。

工作室成员李占锋通过视频会议分享了“完美女人”俏平儿的结局及其存在的价值进行了探究，并汇报了四川省2023年中小学作业设计大赛前期准备情况。

高2025届西城校区语文教研组长邬林就本次作业设计大赛指出，单元作业设计需要对标新课标，对整个单元进行整体分析，明确单元的学习目标，完成作业设计。

活动最后，工作室领衔人李丽娟就工作室近期工作进行了安排部署，她指出：工作室成员要深入研读《红楼梦》原著，关注细节找到思辨之处，并围绕思辨点开展教学设计。在设计中要巧妙设置情境，激发学生兴趣。她还指出，四川省作业设计大赛备受关注，希望工作室成员们能沉心静气，研读课标，对标课标和单元目标设计出符合课程标准、遵循教育规律、发展核心素养的作业。

此次会议进一步了拓宽工作室成员在《红楼梦》人物议题生成与教学设计方面的思路，在交流碰撞中对《红楼梦》中的重要人物及作业设计都有了新的认知与思考。整个会议持续三个小时，工作室成员们仍意犹未尽，他们纷纷表示，将进一步深入品读文本，将思考映射于设计之中，在工作室共同愿景的召唤下，努力求知，提升素养，共赴语文人的诗和远方。

专家链接：余婷，乐山市教育领航人才培养对象、乐山市第二届高中语文学科督导委员会成员、乐山市新生代骨干教师培养对象，四川省2023年高中语文群文阅读和整本书阅读课堂教学展评活动一等奖、四川省巴蜀好联盟说课比赛一等奖、乐山市教育教学论文一等奖、乐山市2022年微课大赛一等奖得主。