2023年10月31日到11月1日，张潇云天府名师工作室成员余翠兰和张玉娥两位老师作为代表在长沙参加了全国“中学化学名师工作室教研质量提升论坛暨化学观念素养培育研究与教学设计研修班培训活动”。

大会从全国参会名师工作室中遴选出七堂优质实验课展示，我校张玉娥老师设计的优质课《影响盐类的水解因素》评选为优质示范课。张老师以“理论预测--实验论证--定量论证”为研究思路，带领学生探究了影响盐类水解的内因和外因，以“我为父母洗烟机”为情景主线，引出化学问题，探究得出结论后再应用其解决洗油烟机的问题，最后将化学知识用于解释钛白粉的生产条件的选择，同时推广介绍攀枝花。整堂课学生气氛热烈，积极互动，获得了全国参会名师工作室的一致好评。

       两位老师认真参加培训。华东师范大学的博士生导师王祖浩老师做了题为《核心素养下化学教学实践转型》的报告。从转型理念，整合资源素材，围绕核心素养育人目标，化学学科本质，概念教学与科学实验探究等内容，列举大量案例对应思维引领，知识建构的方法，为化学老师带来了化学思想观念的教学引领，课标部分解读及教材重难点教学设计的注意事项等，并现场开展互动环节。北京教育学院的陈颖老师课题为《基于新课标的化学教学备课策略》的报告，陈老师从课堂教学的基本框架“讲什么”和“怎么讲”展开，提出讲课应依据课标，理解教材，以知识为主线，同时对教材进行再创造，把素养融入到教学中，找到知识和素养之间的关系。佛山教科所的潘红老师做题为《单元整体教学设计理解与实践》的报告，从“解释何为单元整体教学”，“为何开展单元教学”“区域实践与感悟”以及“佛山市优秀案例分析”四个方面展开。潘老师分享的区域实践经验相当丰富，值得我们借鉴。河南的正高级教师岳庆先老师为我们分享了高考化学复习的有效策略，在新高考背景下，王老师提出了七条备考策略，并以具体的案例进行讲解。岳老师提出的“实施情境化教学，突出问题解决能力”以及“引导学生建构解题模型，答题有思路”等也提示我们在新课及复习教学中应注意培育学生的证据推理及模型建构意识，同时注意开展微专题项目式学习。